キッズプログラミング教室アルスクール【大阪南千里校】のレッスンを紹介します！
アルスクールでは、子ども達の好奇心や発想力を大切に、スクラッチやマイクロビットなどを使ってレッスンしています。
そのため、カリキュラムにそった教材をこなすのではなく、自分が何を作りたいか考え、試行錯誤して創作することを大切にしています。
今回のレッスンでは、小1の男子がシューティングゲームをカスタマイズし、小4男子がオリジナルゲームを作りました。
そのようすを詳しく紹介します。
コンテストで遊ぶ子ども達
アルスクールでは、スクラッチの作品を使って、常にコンテストが開かれています。
今回は、「ペイントボックス」という名前のコンテスト！
これは、右側にある模様と同じように、青と黄の色を塗るというゲーム。
青と黄色をクリックすると、一列すべての色が変わるので、工夫して右側の模様と同じにします。
クリアすると別の模様に変わっていき、すべてクリアするまでのタイムを競います。
この日のレッスンでは、最初にコンテストの作品で遊びました！
こちらのゲームですが、実はアルスクールの他教室に通う小学生が作ったもの。
アルスクールでは、「子どもが自分自身で何を作りたいか考える ⇒ 試行錯誤してプログラミング ⇒ 作品を完成」というのを目標にしています。
ただ、発想するのはなかなか難しいもの。
そのため、コンテストを通じて、他の子や講師の作品で遊ぶことで、発想力や創作意欲を育んでいます。
小４男子がオリジナルで作成【ダイヤモンドから逃げろ！】
小4の男子は、前回のレッスンから作っていたオリジナル作品【ダイヤモンドから逃げろ！】のつづきを作っていました。
ダイヤモンドに当たらずに、バーを何回通れるかに挑む作品です。
工夫したポイントは、ダイヤモンドが動いてくる間隔を、時間によって変えているところ。
時間がたつにつれて、だんだん通り抜けるのが難しくなります。
この部分がけっこう難しいのですが、講師がサポートしながら一緒に作り上げました。
あとは、ゲームオーバーの画面も作成し、コチラの作品をほぼ完成させました！
こちらの作品は、この男の子が発想から完成まで自分で考えて作ったものです。
粘り強く試行錯誤しながら、最後まで完成させた男の子。
作品名と説明（遊び方など）を入力して、アルスクール全教室の作品公開プラットフォームに公開しました。
これまで、途中で「これ辞める」と作るのを辞めてしまったこともあったので、最後まで完成させた粘り強さは素晴らしいと思います！
小1男子がシューティングゲームをリミックス！
小1の男の子は、ここ最近のレッスンで、ずっとシューティングゲームをリミックス（カスタマイズ）しています！
どうカスタマイズするかは、すべてこの男の子が考えています。
アルスクールでは、「自分で考えて試すこと」をとても大切にしているので、講師は「どう変えたい？」と質問をし、「こうしたらいいよ。」と具体的な方法は言いません（※出てこない場合はサポートする場合もあります）。
前回のレッスンでは、
- 敵と味方の攻撃がぶつかったら跳ね返るようにしたい
- 跳ねかえった攻撃でも、ライフと敵HPを減らしたい
と言ったので、この部分を完成させました！
今回のレッスンでは、次のようなやり取りをしました。
今回は、次の内容のプログラミングをしました！
- 制限時間を作る
- 敵HPが0になったら、ゲームクリア
- 時間が0になったら、ゲームオーバー
その後、男の子は、スクラッチで「旗が押されたとき」「じかんを500にする」「ずっと」「じかんを-1ずつ変える」というブロックを並べました。
と言った男の子。
と講師がサポートしつつ、ゲームオーバーを出すところまで作りました。
この男の子はまだ小1なので、自分で考えたカスタマイズ案を、自分自身の力だけで作り上げることができないことも多いです。
そんな時は、講師がサポートしつつ一緒に作り上げます。
この子は発想豊かなので、自分の案を少しずつ形にするおもしろさを感じながら、スクラッチでのゲーム作成を楽しんでいます。
大阪南千里校でプログラミングを楽しく学ぼう
お互いが作ったプログラミング作品で遊び合う子ども達。
自分の作った作品で遊んでもらうのは2人とも嬉しそう♬
キッズプログラミング教室アルスクール南千里校では、子ども達の興味や好奇心を大切に、一人ひとりのペースに合わせてレッスンをしています。
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